POR UNA MEJOR  COMUNIDAD CIUDADELISTA!!

1-Antecedentes: está ubicado en la ciudadela el Porvenir de la localidad de Bosa, cuenta con aproximadamente 6.000 estudiantes en las dos jornadas, tanto mañana como tarde, es el segundo colegio más grande del distrito, y actualmente allí se brinda el servicio de comedor escolar en las dos jornadas; y se han implementado actividades recreativas para los niños en las jornadas contrarias y algunas enfocadas al deporte fin de semana, tales como clases de danzas , talleres de pintura, campeonatos de fútbol entre otras. Está conformado por el cuerpo administrativo encabezado por el señor rector, los coordinadores académicos, la asociación de padres de familia el cuerpo docente, y los estudiantes.

2-Diagnostico de necesidades: en ésta comunidad se pueden  establecer varias necesidades que giran en torno a la población  estudiantil como  son:

ü    Problemas de convivencia: la intolerancia por  parte de algunos grupos de estudiantes  generan serios problemas de convivencia  al no tolerar  las costumbres, gustos por algún motivo especifico, es el caso de esta comunidad educativa dónde se ven afectados  algunos estudiantes por no pertenecer al mismo equipo de futbol lo cal general riñas por las llamadas “barras bravas” que han ido tomando mucha fuerza en el sector agrediendo físicamente y atentando contra su integridad  hacia los estudiantes que no comparten sus mismos gustos, también por los géneros musicales, algunos estudiantes que  optan por escuchar el género de música como el rock y hay confrontaciones con los estudiantes que les gusta el reggetón y en una comunidad tan numerosa es muy común ver éste  tipo de problemáticas que afectan  de una u otra forma la sana convivencia de la comunidad estudiantil.

3-Justificación: es importante analizar las posibles soluciones  a  la   problemática que se viene presentando en la comunidad educativa con el fin  de minimizar los riesgos que atentan contra la integridad y sana convivencia de los estudiantes maestros y en general de toda la comunidad educativa.

4-Alternativas de solución: crear espacios entre los estudiantes donde se dé lugar a  charlas educativas a los diferentes grupos de estudiantes  que se vean  involucrados en las diversas problemáticas con el fin de sensibilizarlos sobre  temas como la violencia, la falta de tolerancia creando en ellos la cultura  y los mecanismos de diálogo y actividades  que se les permita expresar su  participación y alejarlos del conflicto.

5-Objetivo general y específico:

•  Objetivo general: Analizar las diferentes problemáticas que afectan a la comunidad estudiantil  desde un enfoque pedagógico que forme en valores, desarrolle el conocimiento, prepare para la participación y potencie el  desarrollo  de cada uno de los miembros de la comunidad estudiantil de  la ciudadela educativa.

•   Objetivos específicos:

•    Implementar estrategias  en las cuales  se vea directamente involucrados los grupos que  tienen problemas de convivencia  como por ejemplo los hinchas de las barras bravas con el fin de sensibilizarlos sobre la sana convivencia y el respeto hacia los demás.

•  Crear espacios donde los  niños, niñas y adolescentes participen de forma activa en las diferentes actividades planteadas y ocupen su tiempo libre en  cosas que les aporte beneficios a ellos como  por ejemplo participar  o hacerse integrante del grupo de danzas teatro, comediantes y de ésta forma minimizar  la problemática.

•   Difundir la importancia de los valores éticos  en la formación de cada estudiante como el respeto, la honestidad, la libertad, con el fin de respetar y ser respetado desde el punto de vista de su cultura, religión, sexo  dentro la comunidad estudiantil.

6- Población Beneficiaria:  La población beneficiaria  principalmente son los niños niñas y adolescentes de la institución,   los cuales tienen acceso a los beneficios de la educación y del comedor comunitario, también  a las actividades que por parte del distrito y  a través de la institución los hace participes como son las jornadas de salud, las actividades realizadas en fechas especiales como el día del niño , día del alumno los cuales brindan espacios de recreación y participación por cada miembro de la comunidad educativa.

7- Lugar o espacio donde se desarrollan las actividades: El colegio Ciudadela Educativa está Ubicado en la ciudadela El porvenir de bosa.

8- Metodología y Técnicas para el desarrollo del trabajo:

De acuerdo a las necesidades  principalmente de convivencia en los estudiantes de la entidad educativa propondría la siguiente metodología:

ü  Identificar los grupos de estudiantes que presentan un mayor índice de problemas de comportamiento y junto con sus familiares  o acudientes establecer compromisos de mejora bajo las condiciones establecidas por  la institución como acudir a las diferentes charlas con los psicólogos a fin de brindar un asesoramiento para mejorar su convivencia frente a los demás estudiantes.

• Promover a través de diferentes actividades donde se resalte la importancia sobre la diferencia ante  los demás, a respetar las  culturas, religión raza, y sexo,  generando en ellos la conciencia de que todos pueden pensar actuar vestirse de diversas maneras y aunque no se compartan desde el punto de vista de muchos se debe respetar la posición del otro compañero.

•   Tratar de ocupar el tiempo libre en actividades que de alguna forma los aleje y los incentive a participar  formando parte de los diferentes grupos como danza teatro, grupos musicales y actividades deportivas.

FICHA DE INFORMACION GRUPO COLEGIO CIUDADLA EDUCATIVA

FICHA DE INFORMACION GRUPO COLEGIO CIUDADLA EDUCATIVA

Nombre y Apellido del Estudiante	María Victoria Martínez
Tipo de Grupo (Según la tipología de los grupos)	Los grupos  formales
Características del lugar donde reside o interactúa el grupo	Es una Institución educativa Distrital   la cual busca lograr impartir conocimiento a los estudiantes  tanto de primaria como de bachillerato conformado por el cuerpo administrativo encabezado por el señor rector, los coordinadores académicos, la asociación de padres de familia el cuerpo docente, y los estudiantes.
Fortalezas del contexto del grupo	Capacidad de liderazgo frente a la comunidad estudiantil apoyada de profesionales  que imparte el conocimiento  a través de clases, talleres, charlas con el fin de formarlos académicamente.
Limitaciones del contexto del grupo	Los problemas de convivencia  que se presentan con  los estudiantes, que en muchas ocasiones dificulta la integración de los mismos  por que se atenta contra si integridad física psicológica y emocional provocando problemas de autoestima en los  estudiantes que padecen esta situación.
Descripción de la Interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes)	Por medio de programas establecidos dentro de la institución se buscan espacios no solo enfocados al área académica, sino también  a la recreación, formación y aprovechamiento del tiempo libre  por medio de presentaciones artísticas, bailes, teatro,  que busca que los estudiantes  socialicen y expongan sus gustos  a través de dichos espacios con el fin de contribuir a la sana convivencia  y a un ambiente social más tolerante dentro de la institución educativa.
Cohesión	Se busca el logro de los objetivos y las metas por que el grupo trabaja conjuntamente  en este caso por los diferentes cursos que tiene la institución  para  avanzar  en cada proceso de aprendizaje y formación académica.
Comunicación grupal	La comunicación grupal en éste caso es excelente ya que diariamente  está muy activa en todos los miembros del grupo y cada maestro establece sus propias políticas y metodologías  para establecer la comunicación con sus estudiantes lo que favorece estar en permanente dialogo ante las dificultades que se puedan presentar.
Liderazgo y sus características	Hay un organigrama dentro de la institución educativa  que permite  asignar funciones especificas dentro de la misma, pues aquí estará conformada por el rector, el cuerpo administrativo, los docentes y los estudiantes que regidos por el manual de convivencia, velan por el cumplimiento de  las normas deberes y derechos para que exista un ambiente  adecuado y cada uno cumpla con sus funciones de acuerdo al rol que desempeñe.
Facilitación social	En el grupo se da a través de las habilidades que presentan los estudiantes frente a una disciplina en específico y los lleva como a  competir  por ver quien tiene mayores destrezas frente a un determinado tema  para su satisfacción personal y la de su grupo en este caso aplicado a los diferentes cursos de la institución.
Desindividualización	Los miembros del grupo siguen comportamientos y conductas que aunque saben que  en otros lugares no lo llevaría a cabo aquí quizás por presión  o por moda  adoptan comportamientos y conductas como  seguir una moda, comportamientos o arrebatos  de agresión en contra de otros compañeros, buscando que otros realicen las mismas acciones.
Pensamiento grupal	Los integrantes de este grupo buscan  culminar sus estudios ya sea de primaria o bachillerato, con la visión de lograr  sus metas se acogen a las normatividad establecida por la institución de forma  colectica  para el logro de las mismas.
Normalización	El grupo cumple con la normatividad que se da dentro de la institución a través del cumplimiento del manuela de convivencia.
Obediencia	El grupo sigue las normas para no  incurrir en desobediencia frente a la autoridad establecida, pues los estudiantes obedecen  e sus profesores, coordinadores y  rector a fin de tener claridad sobre el cumplimiento de  sus deberes.
Conformidad	El grupo es conforme frente a los comportamientos de los demás miembros, se puede notar que de acuerdo a sus afinidades  y gustos  se encuentra que algunos estudiantes son conformes ante  los buenos comportamientos que se dan y los siguen a menara de ejemplo;  como puede suceder lo contrario y  existe conformidad ante  comportamientos  de algunos estudiantes que son agresivos, impulsivos frente a sus demás  compañeros.
Reciprocidad	Hace que los miembros del grupo respondan de la misma forma como fueron tratados se da en la relación de maestro y estudiantes,  muy seguramente si los maestros  dictan sus clases de forma dinámica ,participativa que involucre a todos  los miembros seguramente va a ser  una  clase agradable con  buenos resultados por parte de sus estudiantes y con un participación muy alta por  que les gusta  involucrarse  y participar d la sisma .
Compromiso	El compromiso  en éste grupo se da  de ambas partes  tanto de maestros en  la responsabilidad de cumplir con sus deberes  en la formación de sus estudiantes y    por parte de los estudiantes de  acatar sus obligaciones  para  con sus responsabilidades académicas.
Coherencia	Claridad que el grupo va a tener en  realizar sus deberes sin desviarse del fin que se desea conseguir.
Autoridad	La autoridad se ejerce por medio de los diferentes organismos que  lideran el grupo  en este caso se da por el señor rector , los docentes y el cuerpo administrativo hacia los estudiantes con el fin de que  ellos acaten las normas establecidas por la institución.
Simpatía	La simpatía  se  da por  algunos  gustos por parte de los estudiantes hacia ciertos  miembros del grupo que  provocan una afinidad  o una complacencia en sus clases ya sea con maestros de alguna materia  especifica, por la metodología en que la dicta o por  su forma de expresarse con ellos , o también se da con los psicólogos ya que establecen charlas que son de su agrado por  se provoca la simpatía.
Sanción	Esto se da cuando son incumplidas las normas la sanción se da cuando hay comportamientos en los miembros del grupo que no han cumplido con sus deberes  o han incurrido en faltas graves, allí se toman correctivos para evitar que  esos comportamientos atenten contra la integridad de cualquier otro miembro del grupo   y salvaguardar su integridad.
Escasez	Puede presentarse por algunos miembros donde sus recursos económicos no permiten tener lo que otros miembros si puedan tener  y hay   momentos de conflictos  por querer tener y no poder tener lo anhelado, ya sean prendas de vestir, equipos tecnológicos o  accesorios personales.
Problemas más relevante	Los problemas más relevantes son los de convivencia por parte de la comunidad estudiantil, por la no tolerancia frente a sus costumbres, religión raza y cualquier inclinación personal  , hay   presiones, ofensas agresiones  cuando no se tiene la misma forma de pensar, también la falta de recursos de algunos estudiantes lo que limita sus posibilidades en cuanto a contar con los medios  para obtener sus  libros e implementos escolares para rendir  con si proceso académico es la mayor problemática que se da en la institución educativa.